بسم الله
 
EN

بازدیدها: 864

توجه به تربيت معلم؛ گام اول در اجراي سند تحول

  1391/1/31
خلاصه: آموزش و پرورش خود را براي اجراي برنامه‌هاي مرتبط با سند تحول آماده مي‌کند. الگوي جديد آموزش زبان‌هاي خارجي در اين وزارت‌خانه طراحي شده و مدارس راهنمايي و متوسطه نيز به دنبال تعطيلي مدارس ابتدايي قرار است از سال تحصيلي آينده، پنج شنبه‌ها تعطيل شود.
اگر چه منتقدان زيادي در چند ماهي که از رونمايي سند تحول آموزش و پرورش مي‌گذرد، انتقادهايي در مورد آن مطرح کردند و مسئولان آموزش و پرورش نيز اعلام کردند که طرح اين انتقادها مي‌تواند باعث بهبود اجراي اين طرح شود. طرحي که قرار است از ابتداي سال تحصيلي 91 – 92 اجرا شود.

سندي که يکتا نيست
برخي استادان برنامه‌ريزي تحصيلي و فعالان حوزه آموزش و پرورش معتقدند کليات «سند تحول بنيادين» با طرح «تغيير بنيادي نظام آموزش و پرورش» که سال 67 به تصويب شوراي انقلاب فرهنگي رسيد، تفاوت اساسي ندارد. دکتر کاظم اکرمي، وزير اسبق آموزش و پرورش در گفت و گو با "حمايت" اظهار داشت:«مبناي هر دو سند به طور کلي فرهنگ اسلامي و تجربه بشري است و بهتر بود شوراي‌عالي انقلاب فرهنگي علاوه بر تاييد و تصويب سند، علت تحقق نيافتن طرح تغيير بنيادي را هم از آموزش و پرورش پرس و جو مي‌کرد تا در اجراي سند تحول بار ديگر دچار همان مشکلات نشود».اجرا نشدن سندهاي بالادستي شايد يکي از اصلي‌ترين پاشنه آشيل‌هاي نهادهاي حکومتي به‌ويژه نهادهاي خدماتي و اجتماعي است. اين موضوع در وزارت آموزش و پرورش که خدمات ارائه شده آن از نزديک در خانه‌هاي دانش‌آموزان قابل بررسي است از اهميت بيشتري برخوردار است. اجرا شدن يا نشدن آن به راحتي از سوي والدين دانش‌آموزان و معلمان قابل بررسي است. براي اجراي چنين سندي که بخش زيادي از نيروهاي صف در وزارت آموزش و پرورش براي آن زمان گذاشته‌اند، فراهم کردن تمهيداتي ضروري است تربيت نيروي انساني و به روزرساني اطلاعات آنها فراهم کردن امکانات کمک تحصيلي و ايجاد تغييرات لازم در متون درسي و برنامه‌ريزي جديد تحصيلي از اهم اين تغييرات است.

استفاده دوباره از امتياز آموزش و پرورش
وجود نيروهاي باسابقه هميشه امتياز وزارت آموزش و پرورش بوده اما کارشناسان آموزشي معتقدند براي استفاده بهينه از اين نقطه ي قوت بايد با برپايي کارگاه‌هاي کمک آموزشي، اطلاعات مربيان و معلمان مدارس را به روز کرد. دکتر اکرمي، عضوهيئت علمي دانشگاه تربيت معلم معتقد است «اهميت سند تحول بنيادين در آموزش و پرورش در اين است که مباني، اصول و اهداف آموزش و پرورش را براي دوره‌اي مشخص، روشن و معين مي‌کند. سند مي‌گويد به کجا مي‌خواهيم برسيم و نونهالان و جوانان مملکت بايد چه نوع بينش، منش و کنشي پيدا کنند».دکتر اکرمي معتقد است که يکي از زيربنايي‌ترين مسايل فرهنگي در کشور، اولويت دادن به اين حوزه است که اين اولويت از نظر بودجه و برنامه‌ريزي بيشتر خود را نشان مي‌دهد. «اگر ما در مورد بودجه، اولويت را به فرهنگ، تربيت و بهسازي فرهنگي و پرورش نسل جوان ندهيم و معلمان ما با همين وضعي که دارند زندگي کنند و استادان، رضايت شغلي لازم را نداشته باشند و شرايط اجتماعي ما تغيير مقتضي نکند، سند به درستي اجرا نمي‌شود». وي اضافه مي‌کند: «براي دستيابي به اهداف عالي سند، معلمان بايد زندگي راحت و رضايت از حقوق داشته باشند، همچنين بايد از آزادي معقول در انتخاب مدير مدرسه برخورداربوده، احساس حرمت، شخصيت و آزادي معقول بيان داشته باشند».اين استاد دانشگاه در حوزه نيروي انساني نيز توصيه مي‌کند که «براي تحقق اهداف سند بايد نيروهايي استخدام شوند که علاوه بر گزينش لازم از نظر شرايط خانوادگي و تجربه‌هاي دوران مدرسه سلامت روحي، اخلاقي و استعداد مناسب معلمي داشته و داراي انگيزه و علاقه ي لازم بوده و پرکار و اهل مطالعه باشد».البته او معتقد است که در حال حاضر اين شرايط در نيروي انساني آموزش و پرورش ديده نمي‌شود و علت عمده آن بي توجهي به تربيت معلم است.

تربيت معلم وضع مناسبي ندارد
اين استاد دانشگاه تربيت معلم در بررسي مشکلات اين حوزه نيز تاکيد کرد: «تربيت معلم وضع مناسبي ندارد، با يک کنکور معمولي و بي‌توجه به برگزيدن مستعدترها و با گذراندن دوره‌هاي کوتاه‌مدت تربيتي نمي‌توان معلم مطلوب براي ايجاد تحول وارد آموزش و پرورش کرد».او در زمينه ي ترکيب نيروي انساني در مدارس نيز به آموزش و پرورش توصيه کرد: «علاوه بر گزينش و پرورش و حفظ و ارتقاي معلمان؛ براي ايجاد تحول مشاور، مدير، معاون و کتابدار آگاه به رموز روان‌شناسي کودک، نوجوان، جوان و تربيت اسلامي در مدارس لازم است».اکرمي که به نياز آموزش و پرورش به داشتن نيروي انساني آگاه به متون و اخلاق اسلامي تاکيد دارد، اضافه کرد: «معلمان، مديران و مشاوراني با رفتار اسلامي و خردمندانه و با دادن آزادي لازم به نوجوانان و جوانان در ابراز عقيده و پرسش و حل مشکلات آنها، مي‌توانند اهداف سند را تحقق بخشند».

مديريت‌هاي کوتاه مدت و اجراي سندهاي جامع
او که خود تجربه وزارت را نيز دارد يکي از مهم‌ترين نگراني‌ها را در اجراي اين سند، کوتاه بودن دوره مديريت‌ها مي‌داند. موضوعي که با توجه به زمان اندک از عمر باقي‌مانده دولت دهم و به‌تبع کابينه اين دولت از اهميت ويژه‌اي برخوردار است.«تا زماني که آموزش و پرورش حداقل سه معاون متخصص و با تجربه ي کاري خوب که با آمدن و رفتن وزرا، تغيير نکند و سياست‌هاي عالمانه و عاقلانه آموزش و پرورش را ادامه دهد، نداشته باشد، اين نگراني وجود دارد که اجراي سند تحول به سرنوشت طرح تغيير بنيادي آموزش و پرورش مبتلا شود».

تحول کيفي نيازمند امکانات
صرف نظر از نيروي انساني؛ امکاناتي مانند آزمايشگاه، کتابخانه، کارگاه، محل ورزش، سايت رايانه اي و... نيز در حد استاندارد براي تحول کمي و کيفي ضروري است که مورد تاکيد کارشناسان است.





برای دادن نظر، باید به صورت رایگان در سایت عضو شوید. [عضویت در سایت]



مشاوره حقوقی رایگان